章梅珍 ，蓝华生

(1﹒福建商业高等专科学校经济贸易系，福建 福州 350012；2﹒福州大学马克思主义学院基础教研部，福建 福州 350116)



风险社会视阈下高校思想政治教育发展与创新

章梅珍1，蓝华生2

(1﹒福建商业高等专科学校经济贸易系，福建 福州 350012；2﹒福州大学马克思主义学院基础教研部，福建 福州 350116)

中国的社会发展是一个“压缩型的现代化过程”,具有自身复杂的社会发展景象,不能完全使用西方的社会分期阶段理论来判断中国是否已经进入风险社会阶段。但风险社会基本特征要素已经在中国社会的许多领域充分显现,并对高校思想政治教育的理念、内容和方式等产生重要影响。为此,高校思想政治教育必须进行发展与创新,在教育理念上重视风险意识启蒙,在教育方式上更加注重教育主客体的沟通、协商,更加平等地认识和探讨问题。

风险社会;高校;思想政治教育;创新

近年来，随着经济、社会和科技等发展的不确定性特征的增强，越来越多的人认为，现代化进程促使人类社会进入一个“风险社会”[1]时期。在这一进程中，源自人类自身的决策行为所造成的各种风险，对人的生命与健康、安全与社会秩序构成严重的威胁，尤其是对公众的心理造成巨大的影响。面对日益增加且复杂性不断加剧的风险社会特征，国内外学术界广泛兴起了关于风险和风险应对的研究，几乎波及所有的自然科学、社会科学和人文学科领域。高校思想政治教育领域，不管是作为帮助大学生成长成才的思想政治理论课程的教育内容，还是作为思想政治教育学科的研究内容，都无法回避如此现实而又重大的社会背景。……