焦伟珍

中职学生职业性向调查分析

焦伟珍

新一轮中等职业教育课程改革要求中职学校建立“多样化的课程体系”，强化“学生的选择性”。在新一轮中职课改形式下，中职生入学前进行职业性向测试非常必要，通过霍兰德职业性向测试，可以让学生了解自己的兴趣、能力和人格倾向。这是学生正确自我定位的需要，是学生进行职业生涯规划的需要，也是新一轮中职改革的需要。

中职课改；职业性向测试；调查分析

一、中职生入学前职业性向测试的必要性

1.学生正确定位自己的需要。

学生选择专业时，不问自己的爱好，最近什么专业热门就选什么，屈从父母、不问专业的情景，在中职学校招生中比比皆是。最终导致的结果是学生入学后因为不喜欢专业或者在专业能力上不如他人，变得懈怠、厌学甚至辍学。学校更希望学生选择适合自己的专业，“适合自己的才是最好的”，这已经成了中职学校指导学生专业选择的共识。

然而，什么样的专业才是“适合自己”的呢？美国约翰·霍普金斯大学心理学教授约翰·霍兰德在1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。他认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，从事自己感兴趣的职业可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地工作。霍兰德职业性向测试可以帮助学生了解自己的兴趣和优势，从而选择适合自己的专业，尽可能地使本人的意愿和专业兴趣、能力匹配，在职业选择的起点正确定位自己，为未来学习奠基。……