张丽菊

自我接纳与高中生社交焦虑及行为抑制的相关性研究

张丽菊

以“自我接纳问卷”和“羞怯量表”对155名高中生被试进行调查分析，探索高中生自我接纳与社交焦虑及行为抑制的关系。结果表明，高中生在社交方面存在一定的社交焦虑及行为抑制，班干部的社交焦虑及行为抑制程度较轻，其中班干部具有较好的自我接纳心理状态；自我接纳可能是影响高中生社交焦虑及行为抑制的重要因素之一。

高中生；自我接纳；社交焦虑及行为抑制

自我接纳是自我意识的一个重要组成部分，它是指一个人对其自身所具有的所有特征都乐于去了解，去面对，并且无条件接受。本文以高中生为被试，从中探讨自我接纳与社交焦虑及行为抑制之间的关系，以期为高中生的心理健康教育和心理咨询工作提供依据。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

随机抽取我校高中各个年级学生，发放问卷170份，有效调查人数155人，有效率为91.2%。其中男生100人，女生55人；班干部（包括班委、团支部、课代表）42人，非班干部113人。

（二）研究方法

采用Cheek（1983）编制的“羞怯修订量表”（Shyness Scale）和丛中、高文凤编制的 “自我接纳问卷”（TheSelf Acceptance Questionaire，SAQ），以班级为单位进行无记名集体测试，答案现场收回。测试前由指导者讲清该测验仅供教师教育论文撰写参考，以消除学生的焦虑，要求学生根据自己的实际情况做出自我评定，不得与他人进行讨论，由学生自行答卷。

二、分析与结果

1.男女生羞怯量表、自我接纳问卷及其各因子分比较。……