杨海娟

基于心智模式改善的团队积极心育实践研究

杨海娟

心智模式是指深植人们内心，关于自己、别人、组织及周围世界每个层面的假设、观念，以及处理相关问题的思维方式与习惯。建构积极的心智模式，对于正处于自我意识、价值观、人格形成的高中生来说尤为关键。在团体心智模式改善实践研究中，需精准抓住心智模式对人的思想和行为产生的决定性影响，宏观把握个体与团队心智模式的相互影响，细微关注学生生命成长中的真实问题对心智模式改善的实质性影响。

心智模式；团队；积极心育

一、研究出发点

如今中学生跳楼、弑师、离家出走、厌学、抑郁等负面现象早已不是新闻，似乎成了社会常态。作为教育工作者，我们试图追寻问题的本质，复杂的原因下是什么内在因素指引孩子做出种种行为？我们认为，应该是心智模式。

心智模式是指深植人们内心，关于自己、别人、组织及周围世界每个层面的假设、观念，以及处理相关问题的思维方式与习惯。每个人都有自己的心智模式，不管他（他们）是否意识到。心智模式一经形成，会影响人们（或团体）认识、解释、处理与他人、事件及环境的关系，从而深刻影响其学习、生活和自身的成长发展。

可以做这样的假设，如果学生的心智模式是积极的，那其行为也是积极的；如果学生的心智模式是消极的，便决定了其面临困境时只会用消极的方式去思考和面对。每个学生来自不同的家庭，遗传、生长环境、家庭教育方式、父母的遗传禀赋、处事方式等等，无不影响着学生心智模式的形成。……