江苏省响水县小南小学　汪立平



小学作文教学中激发学生的兴趣分析

江苏省响水县小南小学汪立平

【摘要】

【关键词】

小学作文教学兴趣分析

长期以来，由于小学生的心理发展特点，小学写作教学的效果一直差强人意，教师对于写作教学的研究不够深入，小学生的心理发展特点也为写作教学带来了一些困难，对当前影响小学生写作兴趣的因素深入研究，进而制定相关教学策略是小学教育工作者亟待解决的任务。

作为能促发学生学习动力的重要心理因素，兴趣的激发能够极大地改善学生的学习效果，提高学习效率，因此，针对现状采取激发学生兴趣的教学方法十分必要。

一、对写作情境的创设

针对学生写作内容空洞，写作素材匮乏的情况，教师可以培养学生写作的“取材”能力，创设写作情境，小学作文教学对于学生的写作布局要求并没有十分严格，相反，更注重对于作文内容是否充实，写人状物是否细致，侧重训练词语与句子是否运用恰当，所以教师需要在训练学生运用词句的能力时注重创设写作情境，为学生观摩细节提供条件，在此过程中要做到激发学生的写作兴趣，需要在创设情境时注重对于主题内容的选取，小学生对于吃、玩一类的事情更感兴趣，因此，教师需要将学生兴趣与作文创设的情境有机结合。比如，教师可以安排关于“作文课上讲笑话”这一情境，在课前鼓励学生收集他们认为最搞笑的笑话……