江苏省如东县丰利中学　许金燕



跨越教本与读本，搭建语文诗意的桥梁

江苏省如东县丰利中学许金燕

新课标曾要求，初中学生课外阅读量不低于300万字。为此，很多出版社都在编辑教材的同时，也编辑了读本，方便指导学生课外阅读。然而现实却是，很多教师高度重视教本，充分挖掘教本内涵，却在一定程度上忽略了读本，甚至还处于一种放羊状态，随意让学生处置读本。自然而然，学生由于时间关系或者作样不大，从而真正把读本抛至一边。其实，很多教师让学生广泛阅读，却忽略了身边的“宝库”，要让学生真正领略语文的诗意，最好的办法就是在教本与读本之间架起桥梁，真正实现得法于课内，得益于课外。

第一，是强化服务考试意识。需要才是动力。有目的的需要往往能够收到激励的实效。对于初中学生来说，最根本的目的就是中考，除了中考还是中考。因而教师可以从高开出发，不断给学生灌输一个理念，即考试不仅仅是考教本内容，它是根据新课标精神出卷，因而更准确的说，考试是靠教材，这个教材不仅仅是教本，还包括读本，毕竟教材正确定义是国家规定必修的内容，从而最大可能引起学生重视，虽说不能让学生把读本上升到教本的角度，但至少也要上升到辅助教材的地位。这样目标明确，又有了考试这个动力，教师在整合教本与读本自然而然就比较得心应手.当然，空口无凭，最好的办法还是落实，就是在平时检测、期中期末考试中，针对读本内容也相应显示一些，让学生明白，只要用好读本，照样“得分”。……