江苏省宝应县实验小学　尹晓艳



浅谈小学低年级语文文本教学

江苏省宝应县实验小学尹晓艳

【摘要】

【关键词】

小学低年级语文教学文本教学教学策略

小学阶段语文教学的主要任务是提高学生对于汉语的正确运用能力，而通过引导学生对教材文本的深入学习和解读，有利于学生们在对每一篇散文、诗歌的分析中了解它们独特的写作手法、语言风格，从而使学生感受到汉语的无限魅力，逐步提高学生对于汉语的运用能力。阅读，是文本教学中最有效的手段之一，在小学低年级的语文教学过程中，引导学生对文本进行有效的阅读往往能显著地促进学生对文字理解和运用能力的提升。因此，教师在实际教学过程中，应当根据实际教学情况，给学生提供充足的阅读时间和阅读材料，并教导一些常用的阅读技巧，让学生在精读或细读中加强对语言的感知，从而促进文本教学的发展。

一、从文本出发拓展阅读

针对学生在小学低年级阶段年龄尚小，社会生活经验不足等问题，并不能马上将文本中的深意理解透彻，导致学生在文本教学中很难跟上教师教学的步骤，因此，教师在教学过程中不能仅注重将自己的观点和想法强行灌输给学生，而应当给予学生正确的引导，让学生在丰富的文本阅读中找寻自己的观点，通过阅读增长自己的生活经验，从自主思考中帮助自己解决学习中遇到的问题，而不是一味地跟从教师的讲解得到解决疑难的答案。……