黑龙江省绥芬河市第三中学　于学俊



问题引导法在中学语文教学中的有效应用探析

黑龙江省绥芬河市第三中学于学俊

【摘要】

【关键词】

问题引导法中学语文教学应用

前言：

提出问题远比解决问题更为重要。中学语文教师在教学过程中通过问题引导法激发学生自主学习的热情，降低学生学习的难度。问题引导法主要是指，在教学中，教师以提出问题、引导学生解决问题、课后分析并总结问题、巩固所学知识这四步来引导学生学习相关的语文知识，将教学内容简单化，从而使学生养成勤于思考、善于提出问题、巧妙解决难题的好习惯。

1.问题引导法在中学语文教学中应用的意义

问题引导法在中学语文教学中应用具有重要意义。传统的语文教学方式侧重于教师讲课学生记笔记，这种死记硬背的学习方法不利于学生对语文这门学科产生学习兴趣，而语文又是中学教学阶段三大主科之一，是中考重要的考察科目，一旦学生对语文产生抵触情绪，不利于学生取得好成绩，对学生未来的高中学习生涯也将产生不利影响[1]。因此，将问题引导法应用到中学语文课堂教学中，教师通过运用充满趣味性的方式提问，将复杂难懂的课本知识巧妙的转化成几个精彩的问题，使学生既能轻易的理解所学习的知识点，又能在轻松的氛围内学习。问题引导法在中学语文教学中的应用使课堂氛围更加活跃，使学生对语文这门学科产生浓厚兴趣，逐渐养成学生自主探究、小组学习的良好学习习惯，进而拉近教师与学生间的距离，形成良好的师生关系，为学生未来的长远学习及长远发展打下夯实的基础[2]。……