江西省赣州市信丰县小河镇长陵小学　张淑梅



小学语文教学中童话教学策略探析

江西省赣州市信丰县小河镇长陵小学张淑梅

【摘要】

【关键词】

小学语文教学童话教学策略

小学生是童话文学体裁教学的主要对象，他们具有崇尚自由快乐、天真无邪等普遍性特征。为此，通过高质量的童话教学，不仅能够使小学生的好奇心与想象力得到有效激发，还能够提升其创新能力和学习积极性，从而使自身的语文素养得到显著提升。笔者通过深入研究小学语文童话教学，并科学把握小学生的自身发展规律，提出了相应的优化童话教学策略，希望能够对促进童话这一特殊的文学体裁在小学语文教学中大放异彩起到一定帮助作用。

一、小学语文教学中童话教学的相关内容介绍

小学语文童话教学是一种对特殊文体进行教学的方式，为了促进课堂教学的生动讲解，任课教师可以自行编写和借助已有童话，来丰富教学内容。学术界代表人物皮亚杰研究发现，目前，小学生往往具有形式运算的思维，随着其发展，将由有意注意代替原来的无意注意，而通过对童话的教学，恰好可以促进该过程的实现，同时，也能够顺应小学生的思维发展规律。

另一方面，童话体裁作用往往语言优美，正是因为其朗朗上口的阅读基调，使小学生很快能融入作者所描绘的理想世界。那么，在实际教学中，任课教师要有意识的对小学生进行引导，使其能够与作者产生思想共鸣，继而创造出属于自己的完美童话意境。……