江苏省盱眙县鲍集中心小学　马玉芳



以小学语文教材为切口提升学生的语文素养

江苏省盱眙县鲍集中心小学马玉芳

【摘要】

【关键词】

小学语文教材语文素养探究

语文学科包涵的知识较为松散。具体来讲，学生需要掌握组词断句能力，构句理解文章的能力，以及书写文章的能力。小学阶段是学生学习语文的初级阶段，此阶段的学生虽然没有较好的语文基础，但是学生却拥有丰富的想象力。因此，在小学阶段，作为一名合格的小学语文教师，务必利用学生的优势所在，深入剖析教材，以教材为切入点，注重培养学生的语文素养，从而帮助学生在语文学习的道路上打下坚实的基础。在教学过程中，应宏观展示语文的魅力所在，促使学生对语文学习有一个全面的了解。

一、咀嚼教材，逐步体会作者书写文章的魅力所在

小学阶段的教材具备通俗易懂的特征，并且细细咀嚼，可以悟出一番道理。通过教材为载体，可以有效引导学生深入语文学习，逐步锻炼自身的语文能力，促使语文素养的提升。在提升学生语文素养的众多方式中，阅读教材是其中较为合理的一种教学方式，通过阅读，学生能够逐步体会到作者的意图以及相应书写的目的所在，逐步揣摩作者的动机，作者运用语言的技巧所在，从而逐步提升自身的语文能力，升华自身的语文素养。

例如，笔者在引导学生学习《少年闰土》这篇文章的时候，采用了如下的教学方式。首先，引导学生通读全文，找寻文中描述闰土形象的语句，发现其中的特点所在。……