江苏省宝应县山阳镇中心小学　周　艳



浅谈如何在小学语文中应用情景教学

江苏省宝应县山阳镇中心小学周艳

【摘要】

【关键词】

小学语文情景教学应用

在情景教学中，教师可以重新唤醒学生的积极性，使语文课堂焕发活力。在制定教学计划时，教师要从学生的角度出发，在情景中尽可能满足学生的需求。除此之外，学生的情绪问题也是值得注意的因素，如何有效引导学生进行学习是教学中的关键所在。最后，情景教学是一种新型的理念，如何让学生接受并应用于语文课堂，是教师要注意的问题。下面笔者将具体论述。

一、从学生角度出发，制定教学计划

教学计划是为学生服务的，因此制定过程应从学生的角度出发，满足学生的各项需求。在传统课堂中，教学存在的主要问题是学生积极性不高，对学习没有足够的热情，导致课堂气氛低沉。这是传统教学的局限之处，也是情景教学的切入点。为了满足学生的需求，教学计划中应充分体现情景教学的理念，以学生为本，凸显学生的主人公地位。小学的学生，接触学习的时间尚短，对一些事物保持着强烈的好奇心。教师可以利用学生的这个心理，设置合理的教学情景。

例如《卖火柴的小女孩》这篇童话故事，深受学生的喜爱，教师可以将它改编成一个教学情景。传统的教学方法，形式单一呆板，常见的形式是朗读课文加上教师的分析，学生的积极性会受到抑制。不同于传统方法，情景教学是从学生的需求出发，利用情景教学的方式。……