吉林省伊通满族自治县第三小学　于广慧



浅谈个性化小学作文教学

吉林省伊通满族自治县第三小学于广慧

【摘要】学生是祖国的未来，小学生具有超强的模仿、想象能力，国家的新课程标准实施后，需要小学生能够具有更多的、全面的能力，因此，在小学生的语文作文教学的过程中需要充分的发挥小学生的个性，需要激发小学生的创新能力，不能够压制学生的思维，让小学生充分的、自由的、服从个性的发展。因此，本文就在小学语文教学过程中如何实现个性化教学做出了简单的介绍。

【关键词】

个性化小学作文教学

学生是未来社会的主干力量，是祖国未来的花朵，是我们民族繁荣富强的支柱力量。每个小学生都有很好的思维发散力，思维很开阔，想象力很丰富。在小学，有些时候现阶段的教育有些时候会抑制孩子们的思维发展，是小学生的思维受到抑制、想象力难以更好的发展。但是一旦老师说只能像镰刀的时候，这时老师的这种教学方式就抑制到了小学生的思维发散力和现象力。所以，在现在的小学生的教育过程中，在小学语文教学活动中需要开拓小学生的视野、开放的心态、创新的思维。老师此时则应该鼓励小学生开发性的去想，不要限制小学生的思维。

小学生似是一个没有开发过的，没有在上面写任何东西的白纸，但是同时学生与学生之间又存在着差异性，当老师在这张白纸上写了什么，它就会出现什么，而且影响会很大，对每一个小学生来说。……