江苏省东台市安丰中学　刘凤斌



互联网+下的作文教学的三个原则

江苏省东台市安丰中学刘凤斌

以移动终端的迅速普及为标志，现代教育技术在高中语文教学中已然成为不可或缺的一部分，并且正在悄然引发作文教学中的一系列深刻变革。而我们充分利用多媒体、网络教室等现代教育手段，必然使得现代的作文教学课堂具有了教学手段的多样性、教学系统的交互性、教学内容的广泛性、教学反馈的实时性等特点。高中作文教学改革的春天即将到来。

把移动互联网、大数据等“互联网+”的内容引入作文教学，并对两者进行有机的整合，这对于激发学生的写作灵感、点燃学生的写作欲望、发掘学生的写作能力，优化作文教学、改变课堂模式、培养创新人才无疑是极为有利的。在“互联网+”的新环境下，如何开辟高中作文教学的一片新天地呢？我认为必须要坚持三个原则。

一、需要原则

1.心理需要

满足需要，从心理学的角度上讲，是人行动的目的，也是人们乐于行动的兴趣之源。任何活动，如果是发自内心的需要，就成了“必须”，就会自然而然，水到渠成。

写作是一种自然而然的活动，“写真情、讲真话”便是抛开苦思冥想、痛苦煎熬的良方。“互联网+”的新形势下，信息量暴增，每天，眼花缭乱的内容乍看都可以引发我们的思考，但是，什么是真正的写作需要？

叶圣陶先生说：“本于内心的郁积，发乎惰性的自然”，苏教版高中语文教材必修一第一专题就提出了“你的生活很重要”的写作观。……