●程伟

自我认同危机下的道德教育：困境与超越*

●程伟

进入现代社会，人们愈发地为“我是谁”而困惑不解，对角色、身份、文化属性的迷茫成为内心深处的精神症候，自我认同危机逐渐成为一个不容小觑的现实问题。追根溯源，自我认同危机是现代性的后果，身体的脱嵌引发身份认同危机，文化断裂、多元文化带来文化认同危机，超越世界的解体导致意义认同危机。由于自我认同与道德、道德教育天然的密切关联，自我认同危机给道德教育带来了前所未有的挑战。为此，培育公共精神、强化文化自觉、进行意义确证，进而帮助个体实现自我认同应当成为道德教育的不懈追求。

自我认同；道德教育；文化多元；现代道德

英国社会学家安东尼·吉登斯在《现代性与自我认同》中曾坦言“该做什么？如何行动？成为谁？对于生活在晚期现代性场景中的每个人，都是核心的问题，在任何水平上，无论是话语性的还是通过日常的社会行为，它们都是我们所要回答的问题。”[1]这是对现代人生存处境的真实写照，同时昭示着自我认同危机成为现代人无法回避的问题。道德教育深受社会变革、文化转型与个人观念转变的影响，自我认同危机给道德教育带来了前所未有的挑战，研究自我认同问题理所当然地成为道德教育必须直面的重要课题，这是时代赋予的重要使命。

一、自我认同危机的表征与根源

探讨自我认同危机无法离开对“自我认同”（selfidentity）这一概念的认识，国内外学者对此进行了广泛而深入的探讨。……