利用互联网思维创新思想政治教学

●河北省冀州市教师进修学校殷丽娟

互联网已经渗透到了社会的各个领域，深受人们欢迎。因此，教师要重视互联网，利用互联网促进教学。

互联网思维就是在大数据、云计算等互联网背景下，对市场、用户、产品、企业价值乃至生态进行重新审视的思考方式。用户思维、共享思维、体验思维是互联网思维的主要方面，教师要转变角色，构建思想政治教学共同体，创新思想政治教学方式。

一、转变思想政治教师角色

互联网思维包括多个方面，其中最主要的是用户思维。用户思维是指在思考问题时要以用户为中心，给用户提供丰富的资源。在教学中，学生就是用户，教师要想体现用户思维，就要以学生为中心，以学生学懂、学会为授课的出发点和立足点。

对此，教师要转变角色，树立新的师生观、教学观，发挥学生的主体作用，坚持以学生发展为本，促进学生全面发展。

1.教师是授课者。

在深刻理解教学大纲的基础上，教师要拓展教材知识，丰富教学内容，更新观念，向书本学、向学生学、向同行学、向社会学，重新构建知识体系。教师在研究问题时不能局限于课堂，而要更多地关注社会现实。

2.教师是学习者。

在加强学科知识学习的同时，教师要注重与其他学科教师的交往和交流，重组、综合、延伸其他学科的知识，以提高教学灵活性。对此，教师要采用多种形式，利用多种资源，在教学过程中与学生一起学习。

二、构建思想政治教学共同体