戴建华

化学式是初中化学中的重要的知识点之一，教学中不仅要求熟练掌握化学式的书写，还要求学生灵活运用有关知识来确定物质的化学式，现归类举例如下。

一、根据元素及化合价规则确定化学式

例1为了防治碘缺乏病，我国政府推广使用碘盐，就是在食盐中加入一定的含碘元素的钾盐，这种钾盐是由三种元素组成的含氧酸盐，其中碘元素为+5价，则这种碘盐的化学式为 。

解析此盐为含碘元素的钾盐，又为含氧酸盐，即共含碘、钾、氧三种元素，根据化合价规则，它们的化合价分别为+5、+1、-2，则这种碘盐的化学式为KIO3。

二、根据物质中各元素质量比来确定化学式

例2某化合物由H、S、O三种元素组成，经分析知元素质量比为m（H）∶m（S）∶m（O）=1∶16∶24，该化合物的化学式为 。

解析氢、硫、氧的原子个数比为：

N（H）∶N（S）∶N（O）=11∶1632∶2416=2∶1∶3

则该化合物的化学式为H2SO3。

例3有一种氮氧化物，氮和氧的质量比为7∶16，此氮的氧化物的化学式为 。

解析设化学式为NxOy，则氮、氧原子个数比为：x∶y=714∶1616=1∶2

则氮的氧化物的化学式为NO2。

三、根据物质中某元素的质量分数来确定化学式

例4已知锰的一种氧化物中氧元素质量分数为50.5%，此氧化物的化学式为（ ）。

解析设锰的氧化物化学式为MnxOy，则：量的LiF，工厂质量检测员取样品m g，检测得含有Li的物质的量为n mol，计算该样品中含有LiPF6为 mol（代数式可用m、n）。

2.分析与点评

例题所给的情景材料对于学生而言是比较新的，但是题目难度不大，试题与学生的已有知识相联系，知识目标指向也是学生所熟悉的。借助于本题可以帮助学生找到信息加工的方法。……