林尤宏

2015年高考前夕，南京市教育局首次开通了高三九门高考学科“网上在线答疑”。要求教师的答疑针对性、实用性强，切合高考题每种题型的实际。根据近几年江苏省高考命题的鲜明特色和稳定的命题风格，尝试将近几年高考题的各种题型所涉及的知识要点、思路和方法，归纳成通俗易懂的七字要诀。针对不同提问，分别介绍给考生，考后反馈，效果显著。

一、离子共存选择题

酸性不容弱酸根，碱性难忍是铵根；

多元弱酸酸式根，无论酸碱不共存。

弱碱金属阳离子，碱性沉淀难留存。

水中不留难溶盐，Fe3+携手SCN-。

亚铁离子硝酸根，中性共处酸难存。

硫、碘离子SO2-3，惧怕Fe3+和NO-3（酸性）；

遇到碱性ClO-，也被氧化不留存。

Cl-不敌酸性MnO-4，Al3+、Fe3+不共碳酸根。

酸碱环境不明了，指示剂、pH看明白；

与铝反应放氢气，酸、碱兼顾莫迟疑；

pc（H+）水大于7，或酸或碱皆可能。

二、实验装置判断选择题

制气装置看药品，是何状态、需加热？

气体收集看物性，比重大小、溶解性？

万能瓶上长短管， 长进短出性质验；

除气、干燥也如此，还可干燥管来替。

漏斗（倒置）、空瓶防倒吸，水下“油”封也可行。

加热试管口上下，药品液、固来当家。

蒸发、灼烧玻棒搅，过滤、配液引流要。

溶液蒸发蒸发皿，固体坩埚来灼烧。

蒸馏下进上出水，水银球挂瓶支嘴；

溶液温度需测定，银球插液不靠底。

分液漏斗管靠壁，下流上倒不可逆；

醇（酸）、酯混合不分层，纯碱倒入才分液。

条件不同比速率，其它条件需统一；

连续通气比性质，排除干扰要严格。

实验能否达目的？原理、操作心里明。……