文│陈 净

品德与生活课堂一样可以“活”起来

文│陈 净

品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。课程改革成功的关键在于课程的实施，而课程实施的基本途径是教学。品德与生活课教学过程的本质是师生交往、积极互动、共同发展。提高品德与生活课教学实效性尤为关键，课堂中要根据低年级学生的年龄特点，采用不同教学方法，安排形式多样的活动，加强学生情感体验，让学生学有所获。

研究的过程

长期以来，教师在课堂教学中过分注重活动的形式，教学目标不明确，教学活动随意，注重形式，忽略本质，缺乏实效。

第一，从方法入手，学有所乐。为了让学生乐学，提高课堂学习效率，教师要综合运用多种教学方法。品德与生活课实际教学中针对不同内容，主要采用了以下几种教学方法。

一是讨论法。好的课堂讨论能激发兴趣，活跃思维，充分调动学生学习的积极性，有效地促进学生口头表达能力的发展；让学生灵活地运用知识，提高分析问题和解决问题的能力；能让学生了解不同的思想与观点，从而加深对教学内容的理解。

二是调查法。调查法是指儿童到现场观察或与当事人交流，使儿童对所关注的问题能通过亲身体验，获得直观的印象，有更加深入的了解。这一形式，为学生创造了更为广阔的自主学习和实践的空间，但对于低年级来说调查法也意味着一种挑战，需要精心安排。……