文│闫 冬

巧设“书法”学习单 开启“行楷”新学法

文│闫 冬

行楷书是介于行书和楷书之间的一种字体，其书写速度比楷书要快，但又不像行书当中有些字因借助草法而让人难以辨认，而是在很大程度上保留了楷书的字形字貌。因此，它在日常书写中的应用比较广泛。教育部2013年出台的《中小学书法教育指导纲要》中对学生学习硬笔书法明确指出——在“初中阶段，学写规范、通行的行楷字”。但行楷字因笔画形态比楷书更加丰富、多变，而且在书写使用中很有讲究，这给学生学习行楷笔画书写方面造成了一定的困扰。

传统教学法，书写提高难

笔者在几年的初中硬笔行楷的教学实践中发现，老老实实地按照书法教材中的基本笔画写法去教、进行示范和讲解，多数学生在课堂中还能够写出来的行楷笔画，课后却又不会写了，于是便改回用楷书笔画去书写汉字，使行楷书法教学的效果大打折扣。笔者通过对学生的调查与访谈发现，原来，不少学生对行楷基本笔画形态写法及用法的理解很肤浅，他们看到教师在课堂中示范了行楷笔画的写法、用法，通过描红和临写，只知道要这样写和使用，可为什么要这样写和使用却不甚了解，所谓“知其然，不知其所以然”。这种一知半解的状态，使他们在平时的书写中摒弃行楷写法而继续使用楷书书写成为一种常态，笔者的硬笔行楷教学收效甚微。

于是，笔者开始尝试设计使用书法学习单，力求转变传统书法课堂的“师教生写”教学模式，强化学生自身对行楷书基本笔画写法与用法的感受和理解，从学生学习需要的角度出发，力求体现书法学习的次序和规律。……