山西省汾阳市第五高级中学 侯 静

试论材料作文与高中语文教学的技术性结合

山西省汾阳市第五高级中学 侯 静

材料作文属于语文作文的其中一种题型。由于具备多样化及灵活化，可以更好地对高中生的综合阅读理解能力进行考核，更好地体现高中生对信息的提取及综合素质判断。本文就材料作文目前现状进行分析，并通过一些实例来结合高中语文教学对材料作文进行技术性探讨。

材料作文 高中语文教学 结合

材料作文的核心在于审题方面和立意方面。通过材料作文可以达到对学生综合性基础的考核及运用。教师可通过学生材料作文的写作来看出学生个性特征及思维能力的掌握，因此材料作文在高中语文写作教学中占有很大比例，教师应当注重材料作文的教学指导，提升学生的写作水平。

一、高中生材料作文的现状

（一）教师方面

材料作文是符合新课程标准改革的目标命题，但在课堂教学中教师方面有很多问题导致材料作文教学无法提升。一则是师生间缺乏互动。教师还处于陈旧的教学观念，在写作教学中只是讲解与分析，学生处于被动地位无法深入到课堂教学，使得学生对于材料作文的领悟较少，无法真正把握写作材料作文的技巧。二则教学模式落后。对于材料作文，教师采取与其他作文形式一样讲解，没有灵活运用材料进行教学，导致学生无法从材料作文中积累文化素养，无法从材料作文的领悟中得到创新及想象思维锻炼，导致教学的效果趋于无用功，事倍功半的教学可以说是失败的。……