江苏省盐城市田家炳实验小学 马 静

论小学语文作文教学方法

江苏省盐城市田家炳实验小学 马 静

想让学生们写出一篇优秀的作文，就要让学生多走进生活，懂得在生活中吸取写作的灵感，在生活中搜取写作的素材，懂得将自己在平时积累的好词佳句运用到写作中去，并让学生学会对作文进行修改与完善。本文对此进行了分析研究。

小学 语文 作文 教学方法

作文教学一直是语文教学中的重中之重，但长久以来，小学习作教学的效果并不佳，出现这种现象主要是因为传统的习作教学不顾学生的实际能力，人为地提高要求；教师经常高标准要求小学生习作，总认为所谓作文就应该写一点“有趣的”“有意义”的东西，因而导致学生作文中的假、大、空的现象时有发生，要消除小学生对作文的畏惧心理，提高学生的写作能力，让学生体验到写作的乐趣，不妨从以下几个方面着手。

一、让学生深刻体会生活，丰富写作材料

教师应让学生走出课堂、走向社会，去感受生活、体验生活、认识生活，还要尽量让教学过程贴近生活，俗话说“艺术源于生活”，让学生们将生活中看到的、听到的、想到的纪录下来，也许这些就是以后习作时又一个很好的素材，不然也许就是过眼烟云，等到作文时，哪怕你搜遍记忆的角落，也想不起任何一点相关的内容，还要挖空心思的去搜寻，结果就是既费时又费力，写不出什么来。除此以外，还可以让学生把从报纸上、电视中看到的重大的、有意义的新闻纪录下来，在此基础上引导作文，很容易唤起创作的灵感，他们会挖掘素材，写出富有趣味性的文章。……