江苏省盐城市文港小学 胡采成

浅谈小学语文作文的个性化教学

江苏省盐城市文港小学 胡采成

学生个性化写作的基本特征就是创新，在写作中勇于打破常规，敢于推陈出新，善于独立思考，表达自己的独到见解。教师要立足于学生的个性心理差异，对学生进行作文教学，立足于学生的身心特点，通过写童话培养学生的想象力，立足于学生的生活经验，对学生开展作文教学。本文对此进行了分析研究。

小学 语文 作文 个性化教学

作文的本质是写作主体内在精神、独特个性的自由呈现，是其生命力、创造力的文字外化。作文写的是自得之见，抒的是自然之情，用的是自由之笔，显的是自在之趣。作文教学一直都是语文教学的一个难点，教师难教，学生难学。我在批阅作文的过程中发现大多数的作文千篇一律，纯粹没有自己的特色，甚至有的学生离开了作文书就没办法写了，更谈不到有写作时的真挚感情，完全不理解个性的含义。然而个性化写作教学的最终目标就是让学生进行个性化写作。本文主要对小学语文作文的个性化教学进行了分析。

一、立足于学生的个性心理差异，对学生进行作文教学

真情实感是作文个性化的基础。在作文训练过程中，我们应主张写真实的生活、真实的情感、真实的思想。在训练方法上应立足于学生的生活经验对学生开展作文教学。强调写真情实感，要求学生在生活中做有心人，时时处处留意生活，观察生活，感悟生活，对生活的感悟需要长时间逐渐培养，老师要结合实际，适当加以引导。……