文/周玉江

信息技术：让课堂“活”起来

文/周玉江

随着信息技术与学科教学融合的推进，交互式电子白板在课堂教学中的广泛运用，不仅带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。同时，电子白板人性化、多元化的设计，也实现了信息技术与学科教学的完美融合，使教师能够更好地和学生进行面对面的互动交流，演绎精彩课堂。

北京第二实验小学平谷分校坚持“行政推动、行家引领、自主发展”的办学思路，努力实施信息技术与学科教学的融合。首先，学校出台了《北京第二实验小学平谷分校进一步加强信息技术与学科融合的管理意见》，召开全校教师会议进行部署，成立信息技术处，明确分工，加速信息技术与学科教学的融合。其次，邀请区研修中心学历信息部教师对全校任课教师进行软件的使用培训；依托学校信息技术教师，对软件的使用进行具体的指导。最后，组织教师以年级组为单位开展团队学习，互相研讨，致力解决使用软件中的问题，强调“学以致用”。在信息技术与学科教学融合的道路上走出了坚实的一步。

加强研究，有效融合

依据教学内容，选准切入点 在信息技术与学科教学进行融合时，要以教学内容为依托，通过集体研讨，找准每个学科、每节课的切入点，达成共识。譬如，在数学学科中，学生思维的具体形象性和数学知识的抽象性是一对矛盾，也是激发学生思维火花的燃点，也就是信息技术与章节教学进行融合的切入点。……