林于良

(常州大学 材料科学与工程学院, 江苏 常州　213164)



互联网+时代高校主流意识形态教育的技术路径

林于良

(常州大学 材料科学与工程学院, 江苏 常州213164)

全面分析互联网+时代空间场域的特性及其对高校意识形态教育的影响,综合运用法治和技术手段加强微空间治理,增强文化注意力生产以培育青年大学生的情感认同,是有效回应和化解意识形态“微渗透”、提升高校主流意识形态教育实效性的技术路径。

主流意识形态教育；互联网+时代； 互联网微空间

互联网+时代释放了网络自由,一切信息都可以通过微信朋友圈、微博、腾讯QQ等时空分离的微空间场域迅速传播。这一文化和意识形态交融冲突的全新场域,为高校主流意识形态教育开辟了新的有效路径。然而在“英语媒体垄断全球传媒市场”[1]的时代,西方国家凭借其强大的互联网技术优势,在互联网微空间肆意贩卖和兜售西方价值观,力图使其成为意识形态渗透的全新场域。不设防的互联网微空间场域,信息生产自由化、信息传播碎片化、信息内容影像化,日益消解文化和意识形态传播的传统生态,通过话语力量潜移默化地影响着青年大学生的价值判断和选择,磨损主流意识形态情感认同,这给高校主流意识形态建设带来巨大的挑战。全面分析互联网+时代空间场域的特性及其对高校主流意识形态教育的影响,提升青年大学生科学使用自媒体和滤除有害信息的能力[2],探索互联网+条件下高校主流意识形态教育的技术路径成为当务之急。……