蔡甜甜, 潘华峰, 严　艳, 叶晓宪, 王　正, 赖秋华

(广州中医药大学, 广东 广州　510006)



创新驱动下实验设备转型升级新机遇

蔡甜甜, 潘华峰, 严艳, 叶晓宪, 王正, 赖秋华

(广州中医药大学, 广东 广州510006)

创新驱动的本质是依靠自主创新,发挥科技的引领作用,进行多学科交叉渗透,整合创新资源。该文通过分析新时期高校实验室共建共享面临的问题,在对创新驱动理论再思考的基础上提出了实验设备转型对策性建议,对于提高实验室创新能力、促进高校科研进步和人才培养具有现实意义。

创新驱动； 实验设备； 创新能力

高校实验室是高水平人才培养的第一线,是理论与实践结合、学校与社会结合、教学与生产劳动结合、启发学生探索创新思维的重要基地,对创新人才培养起着关键性作用[1]。高校实验设备(含大型仪器设备和常规仪器设备)作为实验室的平台,是进行教学和科研的重要物质条件,是提高学生实践和创新能力的有力保障[2-3]。实验设备,特别是大型仪器设备在高校总体水平上所起的作用是巨大的,缺少大型仪器设备,高校科研水平的提高就会受到限制。目前从高校实验室具体运行情况来看,普遍存在实验设备更新滞后、缺乏整体规划、共享性不够、报修管理不足、报废后再利用较差等一系列问题。

1　创新驱动高校科技发展新契机

2012年7月召开的全国科技创新大会提出要实施创新驱动发展战略,随后这一战略明确写入党的十八大报告,并将系统推进全面创新改革作为破解创新驱动发展瓶颈的关键。……