Java教学中计算思维能力培养

2016-04-13丁振凡

实验技术与管理 2016年6期

关键词：思维能力计算机思维

丁振凡，张　恒

(华东交通大学信息工程学院, 江西南昌　330013)

Java教学中计算思维能力培养

丁振凡，张恒

(华东交通大学信息工程学院, 江西南昌330013)

该文提出在教材写作中重视计算思维培养、在课堂教学和实验教学中引导学生动手及反思、在网络研究性教学中推进学生协作交流、在教学评价中注重过程性评价从多方位评价学生。通过网络教学与课堂教学的相互融合,促进了教学效率的提高。

Java语言教学；教学改革；计算思维；研究性学习

“计算思维是运用计算学科的有关概念求解问题、设计系统及理解人类行为的能力”[1]。通俗地讲,计算思维可以说是解决问题时的计算模拟方法论[2]。2010年举办的首届“九校联盟(C9)计算机基础教学课程研讨会”,明确提出计算机基础教学的核心任务是计算思维能力的培养[3]。在计算机基础教学中应有意识地将计算思维融入基本技能的训练中,启发学生思考,引导学生探索,逐步培养计算思维能力[4]。不仅是计算机基础教学,计算思维的培养还可贯穿到计算机学科的培养体系中[5]。

Java作为网络时代的主流程序设计语言,不仅在计算机、软件等专业开设,也将其作为一门公共基础课给其他专业开设。教学不仅是让学生理解Java的语法和编程技巧,更要掌握用计算机解题的思维方式,尤其是面向对象的分析与编程的思维方式。Java语言的学习,非常适合学生计算思维能力的培养。