张媛

（山东建筑大学外国语学院，山东 济南250101）

高等院校大学英语教学模式探索

张媛

（山东建筑大学外国语学院，山东 济南250101）

教学模式在大学英语教学过程中起着极其重要的作用，它直接影响着教学质量的提高。文章分析了传统的大学英语教学在教学理念、教材及教学效果等方面所存在的问题，提出了语言与学科内容相融合的新的教学模式，分析了新模式的重要性及理论依据，在实施新的教学模式过程中提出了调整大学英语课程设置、调整大学英语师资模式、选用满足学习需要的英语教材、充分利用网络技术的改革措施，阐明了教学模式的改革在激发学生学习语言的积极性、提高学习效率、提高语言表达能力方面的重要作用。

英语教学；学科内容学习；教学模式；融合

大学英语教学的目标是培养学生的语言综合运用能力，尤其是听说的能力，在提高学生英语语言水平的同时，提高文化素养，满足他们不同的专业发展需要［1］。目前的大学英语教学存在着许多问题，无论是教学模式、教材还是师资都无法满足新时代对大学英语教学提出的新要求。改变传统的外语教学中教师偏重对语言知识的传输、强调语言规则的用法（usage）而忽略了语言实际运用（use）的教法［2］，探索新的教学模式是目前紧要的问题。

近十年来，国外语言学家对外语教学进行了深入的研究，逐渐摒弃了纯语言技能的教学，越来越多的把专业知识融入到语言教学中，并逐渐形成一种教学模式［3］。……