甄云

【摘要】 教师专业素质是确保教育教学活动顺利开展的基本条件，能够对学生产生直接或间接的影响。新课改为教育教学创新与改革带来了新的方法与思想，这就要求教师必须转变教育教学观念，重新定位教学角色和提升自身教学水平。观念对教师素质的提升具有一定的导向力，在实际工作中，教师要更新教育观念，走专业化发展道路，我们要建立制度保障，确立终身学习机制，实现教师素质内在性的提高。

【关键词】 新课程 小学教师 素质培养

教师素质的高低是决定教育质量好坏的重要因素，新课程的背景之下，促进小学教师的专业化发展，不仅能确保基本教育教学目标的实现，还可以不断地提高和完善教师的综合素质，让教师不仅能够履行传道授业的基本任务，还能与学生之间建立一种亲密、和谐的师生关系，为促进小学教育的长远发展奠定良好的教育基础。

一、教师素质的内容

教师素质又称为教师专业素质，是确保教育教学活动顺利开展的基本条件。完备的教师素质包含的内容众多，既要求教师拥有教学专业方面的知识与技能，又要他们对现代化的教学理念和方法灵活运用，还要具备一定的组织、观察和处理问题能力。总体来说，教师素质，就是教师在教育教学过程中展现出来的各种能力和人格魅力的综合，能够对学生产生直接或间接的影响。

二、新课改对小学教师素质提出的新要求

自新课程改革推行以来，全面、和谐的发展理念已经对小学教育产生了深远的影响。……