赵晓宇

(杨凌职业技术学院 陕西 杨凌 712100)



【青少年论坛】

高校共青团“第二课堂成绩单”工作开展的载体初探

赵晓宇

(杨凌职业技术学院 陕西 杨凌 712100)

本文主要围绕探索高校共青团“第二课堂成绩单”制度建设载体，让第二课堂成绩单工作能够落到实处，并与“第一课堂”形成有效衔接，以资为第二课堂成绩单工作试点推进提供参考。

第二课堂；成绩单；制度建设；载体

习近平总书记在中央党的群团工作会议上强调指出，“要深入把握党的群团工作规律，完善党委领导群团组织的制度，提高党的群团工作科学化水平”。这是对新形势下加强和改进党的群团工作提出的重要要求。2014 年 4 月，为深入贯彻落实团十七大"十七届二中全会精神，团中央将探索打造高校学生“第二成绩单”确定为高校教育成长服务类创新试点项目。所谓第二成绩单，即高校学生第二课堂综合评价指数[1]。第二课堂是一种综合理念，相对于课堂教育而言，指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动，它是第一课堂的延伸和重要补充，是有利于学生身心健康，扩大知识面，开阔视野，培养能力和兴趣的一切有意义的课余实践活动[2]。

根据《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》等精神，为了有效构建符合时代特点的共青团工作方法，加强大学生思想引领，杨凌职业技术学院(以下简称学院)结合自身实际，初步形成了系统的大学生第二课堂成绩单制度和措施，对于高职院校探索如何找到第二课堂实施的有效抓手，以及进一步创新大学生素质教育模式、构建当代团员青年的核心价值观提供了借鉴。……