关 姗

(陕西青年职业学院 陕西 西安 710068)



【高职教育教学】

高职教育国际化策略探究

关 姗

(陕西青年职业学院 陕西 西安 710068)

本文试从教学理念，课程体系与人才培养方式，评级体系几个方面提出高职院校如何在教育国际化背景下优化配置本国教育市场，合理部署本国的教育资源与要素，以更好的培养在国际上有竞争力的高素质技术技能人才。

教育国际化;高职教育;课程体系;评价体系

近年来，随着经济全球化的进一步加强，全球资源配置日趋合理，物质与人力资源的跨国、跨地区流动日益显现，全球教育资源交流的深度与广度在不断增加。一方面，教育资源自发寻找优化配置，另一方面，国际教育、人文和学术交流作为重要的国家公共外交手段作用的突显，都使得世界各国教育交流日渐频繁。如何优化配置本国教育市场，合理部署本国的教育资源与要素，培养在国际上有竞争力的高素质技术技能人才，成为各国在教育国际化大趋势下不可回避的问题。

一、高等教育国际化与高职教育国际化

1.高等教育国际化的内涵

教育国际化是经济全球化的必然产物，是在经济全球化，贸易自由化的背景下，各国教育资源的合理流动，是借助“市场”进行教育资源配置的过程。从方法论的角度讲，教育国际化，就是用国际视野来把握和发展教育,以国内经济社会发展的需求为前提，适应国际产业分工，贸易互补等经济文化交流与合作的新形式，为本国的国家利益服务。……