桑子青 孙莹娟

(陕西青年职业学院 陕西 西安 710068)



【高职教育教学】

基于受众视角对高职院校思政课教学的思考

桑子青 孙莹娟

(陕西青年职业学院 陕西 西安 710068)

思政课缺乏足够吸引力是大学校园中困扰思政课教师的难题，本文尝试从受众角度分析探讨高职院校思政课教学问题，从群体宏观特征、个体微观心态和行为两个角度分析高职院校思政课受众对象，借鉴传播学受众理论为解决问题寻找契机，据此提出深化高职院校思政课教学改革的策略。

高职院校；受众视角；思政课；教学改革

高校思想政治教育是一种特殊的信息传播活动，学生既是受教育者，又是信息传播过程中的受众。高校思政课教育教学意欲取得预期效果，就必须要先了解这个传播活动中的受众，否则思政课教育教学的传播意义就大打折扣。我们以“90后”高职生为对象，研究思政课传播受众的基本特征和学习心态，从受众角度探讨思政课教学改革的有效对策。

一、思政课教育教学的受众论分析

在西方传播学的受众论中，“魔弹论”和“自助餐厅论”是其中的典型代表理论。“魔弹论”认为受众就象射击场里固定不动的靶子，只要枪口对准靶子，子弹就会迅速地产生出神奇效果。施拉姆曾这样描述，它可以把“各种各样的思想、感情、知识或动机从一个人的头脑里几乎不知不觉地灌输到另一个人的头脑里”[1]。这种观点认为受众的因素不重要，重要的是信息，信息直接改变态度，态度改变行为。……