杜兆恒

(四川文理学院图书馆，四川达州635000)



MOOC课程对图书馆的推动与变革

杜兆恒

(四川文理学院图书馆，四川达州635000)

通过对MOOC的介绍及所产生的影响，从多个角度详细的讲述了MOOC环境下的图书馆定位与创新，并总结出图书馆仍然可以从信息素养培训等多个方面进行创新发展.

MOOC；图书馆；角色定位

在MOOC的教学环境下，我国大多数高校的图书馆则成为了可以实现开放性和大规模性的资源保障机构，而在这种条件下，图书馆的角色需要重新定位.而想要将教学资源更加合理科学的分配利用，就需要图书馆在重新定位的同时做好创新探索.

1　MOOC的产生和影响

1.1MOOC的发展过程

MOOC是基于网络取向的认知心理学，最早是由加南大爱德华王子岛大学在2008年时提出的，二十世纪六十年代时巴克敏斯特．富勒在以教育科技为中心的演讲过程中，就已经模糊化的提出MOOC，1962年美国发明家道格拉斯·恩格尔巴特又一次巩固了这样的说法，明确确定了用电脑辅助学习的可能性，这就为MOOC广泛被认知提供了强有力的理论支撑.随着科技技术不断的发展，运用电脑做为学习的辅助工具的想法真正的被关注是在2011年，而真正的爆炸式和快速发展是在2012年.在早期同样有很多的开放资源运动，如MIT的开放课程，这是麻省理工大学和微软研究所共同完成的一个教育工程，这个浩大的工程计划用十年的时间将2000多门课程的资料实现开放式，让这些资料都可以在国际互联网……