曾志超●

江西省赣州市南康区第三中学 (341404)



浅析高中数学常见问题及有效策略

曾志超●

江西省赣州市南康区第三中学 (341404)

高中数学不同于初中数学，很多知识都还比较简单，而且知识点也不太多.高中数学要学的内容非常多，而且比较杂.高中数学，即使很小的一个点，考试的时候都能出成难题.而且，高中数学，看似一个很简单的题，其实涉及的内容非常多.需要学生整合很多知识才有可能做出来.所以，高中数学对逻辑思维要求特别高.高中数学知识，早已超出日常生活所需，它是高于日常生活的.但这并不意味着高中数学就不重要了.其实，高中数学就是一个工具.因为高中数学能培养学生敏捷的思维，而无论是高中数学还是物理等其它学科的学习，都需要很强的思维能力，所以，高中数学的学习，就能为其它学科做铺垫.因此，高中数学的学习很重要.

高中数学;教学难题;有效策略

数学学科在高中学习所占的比例举足轻重.而高中数学的学习占用所有学习至少一半的时间，可见高中学校对数学的重视.当然，这与数学学科难度问题也有很大的关系.高中数学，尤其是大题，其中一个小题的解题方法可以达到满满一页纸，再加上解题步奏，所以，数学的学习很费时间和精力.而且，如果算数中间出一点问题，则整个题全部解错.所以，高中数学的学习要求精确.高中数学的学习，最好的方法就是多做题，因为数学出题很灵活，稍稍改一个题的一个数字，就可能实整个题解题方法完全不同.所以，不要以为会做一个题就可以了，知识点就学会了，其实不然.而且，数学题灵活多变，很多解题方法也是试探性的，有时碰到一个难题，是需要花费时间去找到解题方法的.所以，高中数学的学习是需要细心和兴趣的.

一、高中数学教学过程常见问题

1.教师教学过程中出现的问题

高中教师在教学过程中要有耐心.当接触一个新的知识点时，并不是每个学生都能很快就接受，每个学生需要的时间不同.所以，教师在教学过程中，不能急于求成，要慢慢引导学生，最后的目的是所有学生都掌握知识，而不是极少数掌握，其它学生找不到北.比如，在学习排列组合时，很多学生刚接触时就是摸不到北的状态.而且，排列组合题灵活多变，只要改一个条件，整个题就不一样了.所以，学生在初学期，基本上都不会做，这就要求教师多做练习，多讲练习题，在不断反复的练习下，让学生掌握知识.有些学生，在做一些题目后就掌握知识，但还有很多学生不太理解，还需要在题目中磨练，所以，教师要耐心教导学生，即使学生有看似很简单的问题也要细心解答，因为你眼里的小问题可能就是帮学生透彻了解知识点的关键，所以，教师要细心教导.

其次，学生在学习过程中，教师要摒弃之前陈旧的教学方法，即教师讲，学生听.要锻炼学生自主解决问题的能力，培养学生勇于探索数学难题，发现数学知识的漏洞的习惯.教学过程中以学生为主体，教师在讲解知识点的同时，解答疑惑，培养学生自主学习的能力.

2.学生学习过程中出现的问题

高中数学知识很深奥，很多即使初中数学成绩好的学生也会感到力不从心.很大一部分原因是因为学习方法没掌握，学习态度没端正.高中数学知识的学习，当你沉迷其中时，你会觉得数学很有趣，能激起你学习的斗志.但很多学生沿用之前初中数学学习方法，不用做太多题，上课稍微听下讲，做下练习就行.这对高中数学的学习来说肯定不行.高中数学需要多做练习，在做题当中掌握解题技巧.其次就是学习态度.初中数学题型简单，而且解题方法不多，一般是固定的题型有固定的解题方法.而高中数学不同，高中数学解题灵活，一个题有很多种解法，而且，高中数学不同于初中数学，只要题解出来就行，高中数学讲求争取用最简单的方法把题解出来，而这就是技巧.而这些技巧就来自于平时做题的练习.高中学生还有一个陋习，就是喜欢自己做自己的，不跟着教师的思路走.很多学生觉得自己也能做出这道题来，而且比教师用的解题方法还简单，所以就干脆自己学自己的，脱离教师的教育.这种做法导致学生在很多简单的题上范糊涂，做题很难做到举一反三和流畅的效果.因为，教师方法可能不简便，但它适用于很多题目，而且多做练习，就可以加快思路转换，这对数学学习也是有帮助的.

二、高中数学教学优化策略

1.教师教学态度的转变

教师在教学过程中，要把重点知识简单明了的讲解，切勿一节课连一个知识点都讲不清楚，扯东扯西的，这样会使学生产生听课疲劳，这样，学生很容易漏掉学习重点.而且，教师要以学生为主体，先让学生分组自己讨论，然后教师再对一些需要强调的点进行解读，并对学生提出的问题做出解答，这样，学生学习的效率就能大大提高.

2.学生掌握学习方法

高中数学题目新，解题方法多，做题时间有限，所以就要求学生在日常的学习中，要注意积累错题.把错题都积累起来，认真修改，比如，一个几何题，辅助线做的不同，解题方法就不同，所以，在改这一类题型时，就可以把多种方法都积累下来，这样，下次做题时，就能很快想到这几种方法.而且很多学生在几何题上有死角，所以，就更有必要积累题目了.同时，不光要积累题，还要经常的去复习，重新做以前的错题，从错题中吸取知识.这样，学习数学路上就成功了一半.

高中数学的学习其实不难，当你掌握这些学习技巧时，你就能从中总结规律，掌握解题方法.高中数学的目标在于用简单的方法快速的解题，而不是能解出题.而这些经验的积累都要从平时的练习中去总结归纳.所以，高中数学的学习需要多做题.

[1]张睿猛.高中数学教学中存在问题及解决办法

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