江苏省建湖县恒济小学　李正旺

引入微课堂模式，提升小学数学教学效率

江苏省建湖县恒济小学李正旺

随着现代化教育的不断深入，新课程改革也在进一步推进，同时，课程改革也是教学改革的重中之重与难点，而课程改革的核心就是教学模式的改革。在小学数学课堂中，传统的教学模式使得教师难以顾及每一位学生，忽视不同学生之间个体上的差异，而微课堂模式能够很好地改变这种现状。教师通过微课堂的设计，能够帮助学生多角度、全方位、系统具体地了解所学知识。本文就微课堂教学模式在小学数学课堂中的引入进行分析，以期提升小学数学教学效率。

一、优化教学模式，促使学生自主学习、合作探究

小学数学教师必须响应新课程改革的要求，明确在课堂教学中学生才是课堂的主体，是课堂学习中的主人，从而摆正师生之间的关系，更好地引导学生进行学习。其次，教师可以在教学的过程中逐渐优化教学模式，在教学过程中强化学生的主体地位，保证学生在学习的过程中能够从自身的主体性出发，自发地进行学习，自觉地进行同学彼此之间的合作与探究，在探究的过程中交流彼此的思想与感悟，在这个过程中需要丰富的教学资源支撑学生之间的交流，微课就充当了教学资源的角色。通过微课的填充，教学资源能够更加具体、更加形象，便于学生理解与吸收利用，从而促进学生进行自主学习，积极发挥其在课堂上的主体作用。……