■王红梅

且教土豆闹仲夏

■王红梅

周二，我跟一个学生交流完最近的学习情况，天色已晚，匆匆去超市买回来两枚土豆，棕褐色，肚大腰圆。

周三晚自习，我没能回家，周四晚上一回到家，私心想着赶紧用土豆为家人做个菜。打开方便袋，我惊讶地发现土豆变绿了，那绿色隐含在土豆棕褐色的皮下，就像两只闪着绿光的眼睛，严肃地提醒着我：我土豆一旦发绿，绝对不能吃，容易中毒的。好吧，亲爱的土豆，垃圾桶里待着去！

两天之后，再回县城的家，发现生活上粗心大意的爱人竟然没倒厨房垃圾。待我弯腰捧起垃圾桶时，却讶异了：那两枚土豆的一端冒出了深绿色的芽儿。

想起朋友圈文章里的那些水培植物，我舍不得扔了。找来两个精致的通身浅绿的还有着花边的小花盆，装满大半水，将土豆芽朝上倒插在小花盆中。然后放在厨房窗户的窗沿上，“蜗居门户生光彩”，想象着它们即将伸枝展叶的盎然景象。

以后每次回家，我都要去厨房瞧瞧土豆两兄弟，水少了，给它们加水；没有阳光，挪它们到阳台。它们的芽儿冒得越发多了，白色的根须越发密了、长了，我内心潜滋暗长的小欢喜不言而喻。可是，一个多月过去了，我期盼的绿叶不见倩影，我静待的花开杳无音讯。土豆两兄弟就那么硬撑着，半死不活，苟延残喘，那芽儿就是不肯再长半厘半毫。

赶紧问度娘，度娘说，土豆最适合泥土种植。是啊，植物和泥土天生就是一对好搭档，来自农村的我怎么就忽视这点了呢？

没有等待，我立即将土豆从漂亮精致的花盆里移至楼下一块空地，用泥土盖好。接下来的一段时间，让泥土培育它们，让阳光滋养它们，让清风陪伴它们。当我再次去看望土豆两兄弟时，它们已经是枝繁叶茂，比春天的蚕豆杆子矮不多少了！一片片绿叶托举着朵朵花苞，风吹叶舞，活力无极限！

由此，我不禁联想到了我教的孩子们。其实，在我们的生活中，孩子就像植物，你若将他们囿于一隅，控制在你的视线范围内，过于悉心地照料，他们会像植物一样失去光泽，缺乏个性，缺少创新。作为教师，我常常看到一些家长越俎代庖，包办了一些本该孩子自己去完成的事情：早晨牙膏挤好，准备文具，整理书包，带去学校的零食一应俱全……更有甚者，有些家长把早中晚三顿饭全部送到教室，省得孩子家与学校来回地跑；还有些家长只要看到孩子跟朋友出门玩耍聚会，就胆战心惊，恨不得跟着去当保镖或密探。如此被父母庇佑的孩子，不敢努力尝试，害怕失败，无法与他人正常沟通交流，难以适应集体、立足社会。就像那水培的土豆，发芽到一定程度，就停滞不前了，与其这样，家长倒不如有度放手，让孩子在广阔的空间、适宜的环境中自由呼吸、自在生长。

总之，培养孩子如同栽培植物：过分溺爱，会惯出一身的公主病、公子气，限制孩子的发展。只有像农夫一样，按照植物生长的自然规律，春播夏种秋收，治虫锄草，勤于管理，细心扶持，我们的孩子才能像那仲夏的土豆一样具有旺盛的生命力，才能寻觅到诗意和远方！

（作者为海安县雅周初级中学教师）