■冯卫东

行不行取决于“行不行”
——寄语海安县海陵中学“经历教育”实践探索

■冯卫东

江苏省海安县海陵中学有着县内、市内和省内一流的教学质量和办学成绩，以田玉龙为校长的学校领导班子有着较高的教育视点、管理水平与领导能力，这也是其制胜之本。学校重视教育科研，重视课题研究，努力做到“教学研一体化”；也因此，我这个自诩为“南通教育一只‘懒蚂蚁’”的普通教科研人员才受其青睐，有机会一次次踏访，和行政人员、与一线教师对话、碰撞、协商、探究，彼此互慧双赢，成人成己，协力成事。“经历教育”既是他们的，也是我的（提出之初以及整个研究过程，我出了一些主意，并“卷入”部分实践活动中），是“我们”的。如此的“合成之美”值得延续下去，走向未来。

“经历教育”课题研究业已告一段落。田校长表示，结题活动是另一种形式的开题，下一步将就“科学效率观指导下的‘经历教学’课堂改造”问题进行聚焦研究。在很大程度上，“课改就是改课”，我为他们将在“改课”这个“城墙口”（华为总裁任正非语）安营扎寨、攻坚克难的谋略及后续“壮举”而由衷高兴，而振奋不已，而“脑洞大开”；当然，无论是作为一种教育主张，还是作为一个研究课题，“经历教育”要切实做下去，做得更好，除了“海陵人”自己，任谁都不能“打包票”，前紧后松、形强实弱、此热彼冷、时张时弛等，都是教育主张践行、研究课题运作中极为容易出现的情形，希望“海陵人”走出这一“宿命”，为莘莘学子质优效高的成长，为学校及教师自身“续航力”的长久葆有、日益强大驰而不息，进而让“经历教育”成为师生和学校生命发展中最为流光溢彩、最能引爆生命“核裂变”的一段“经历”。……