江苏省滨海县五汛实验小学 魏成艳

如何优化小学数学教学

江苏省滨海县五汛实验小学 魏成艳

随着教学改革的进行和深入，在小学数学教学中，教师在创设高效的课堂教学时，要优化教学策略，针对学生的数学思维特点和发展情况进行教学设计，使学生在探究过程中能积极思考，充分发挥学习主体的作用，深入分析数学教材中的内容，促进他们数学思维的发展。在教学活动中，教师要给学生充分的自由，让他们运用自己喜欢的方式进行自主探究，使课堂教学在活跃的氛围中进行，实现高效的教学效率。

一、转变教学观念，激发学生的主动学习意识

在新课改的教学过程中，小学数学教师要转变教学观念，采用创新的方式开展教学，让学生在自主探究中分析数学概念，学习数学符号。通过主动探究，使学生具备转化数学语言和数学符号的能力。在教学过程中，教师要和学生处于平等的地位，积极和学生进行交流沟通，利用教师的魅力影响和感染学生，让学生对数学学习产生兴趣，并能主动参与到教学活动中，和教师进行积极的交流沟通。在活跃的氛围中，学生的思维积极活跃，能创造性地从多个方面对知识进行分析，促进他们数学思维的发展，提高学习效率。

二、创设趣味性的教学情境，激发学生的探究热情

在小学数学教材中，包含一些抽象知识，在教学这些知识时，教师可以采用创设情境的方法，让学生在趣味性的情境中进行探究，激发他们的思维活跃性，让他们把已有的数学知识点之间建立联系，促进对新知识的理解和掌握。……