江苏省扬州市江都区昭关小学 刁海燕

结合兴趣，算出趣味
——小学生数学计算能力培养探讨

江苏省扬州市江都区昭关小学 刁海燕

数学计算能力培养是小学数学教学的重点，必须贯穿于教学始终。让学生掌握多样化的计算方法，并快速准确地得出计算结果，可以增强数学计算的有效性，促进学生智力发展。

小学生；数学计算能力；培养策略

数学计算能力培养是小学数学教学的重点，必须贯穿于教学始终。在教学目标以及新课程标准的要求下，引导学生掌握多样化的计算方法，并快速准确地得出计算结果，可以增强数学计算的有效性，促进学生智力和思维的发展。因此，小学数学教师要注重培养学生的计算兴趣，为学生营造轻松有趣的学习环境，增强学生的计算训练，提高小学生数学计算能力培养的效果。

一、激发计算兴趣

激发和培养小学生的计算兴趣是提高其数学计算能力的重要方法。根据小学生好奇心强的年龄特点，教师可以将学生的好奇心变成学生认真计算和增强计算能力的动力，并通过营造教学情境的方式，用贴近学生实际生活的场景自然地引入计算教学，激发学生的计算兴趣，使学生能够在轻松愉悦的氛围中探索学习，通过认真学习获得良好的成功体验，突破枯燥单一的计算教学模式。例如，在教学元角分的计算时，教师可以用生活中的情景激发学生计算兴趣：星期六，我和妈妈、姐姐一起去华联超市买东西。……