江苏省盐城市龙冈初级中学 许立娟

初中数学教学中学生审美能力的培养研究

江苏省盐城市龙冈初级中学 许立娟

数学的美体现在方方面面，比如形式美、思维美、内涵美等。教师在开展数学教学时，要对这些美的元素深入地挖掘，帮助学生提高数学审美能力，提高学生的学习效率。本文对此进行了分析研究。

初中；数学；学生；审美能力；培养

数学其实是一门能够带给人美感的学科，数学超强的逻辑性，形形色色的图形、奇妙的数字，都是美的体现。可是，很多初中生在学习数学时，难以提起兴趣，并存在一种负面情绪，无法发掘数学的美。数学的美体现在方方面面，比如形式美、思维美、内涵美等，教师在开展数学教学时，要对这些美的元素深入地挖掘，帮助学生提高数学审美能力，提高学生的学习效率，从而帮助学生建立正确的学习观念。我结合自身的教学经验和对数学美的理解，就如何培养学生的审美能力提出了几点看法，希望能对广大教师带来借鉴意义。

一、鼓励学生多观察思考，引导学生建立审美思想

数学在很多人的眼里都是一门偏于计算和练习的学科，一些教师也认为只要多加练习，数学成绩必然提高。可是随着教学进程的改革，这种教学方式虽然能够产生短期的作用，但是却不利于学生思维的发展，对于学生以后的学习生活都将产生不利的影响。教师要认识到教学的根本目的不应该只是为了提高学生的解题技巧和应试能力，而是帮助他们建立一种能够对他们以后产生深远影响的思维方式，因为一些数学知识在学生以后的生活工作中可能用不到，但是看待事物、思考问题的方式却会在他们的潜意识中产生影响。……