江西省赣州市崇义县文英乡文英中学 刘承通

创设学习的情境
——谈初中数学教学中的情境设计

江西省赣州市崇义县文英乡文英中学 刘承通

在初中数学的教学过程中引入情景教学，可以将初中数学知识与学生们的生活实际高度地融合在一起。通过创设一个学生们熟悉的教学场景，可以让学生们更加快速地适应初中数学的学习，在学习过程中积极投入，提高学生们的学习主动性。

初中数学；教学艺术；情境设计

在初中阶段，数学学科是一门具有极其重要意义的课程。数学知识抽象复杂，对于学生们来说略微深奥，比较难以理解，加上教师们的教学方法单一缺乏新鲜感，很容易就让学生们产生数学课堂枯燥乏味的思想。因此教师们要针对教学方法进行改革创新，加速解决当今数学教学过程中的问题。研究表明，情景教学在初中阶段数学的教学过程中会产生十分积极的作用，教师们在教学过程中可以科学合理地将情境教学融入到自己的教学过程中去。

一、设置有效问题情境，开创积极学习环境

在初中阶段的数学学习过程中，教师们根据自身对于学生实际状况的认知以及教学的基本内容进行情境设置，是一种较为高效的教学手段。对于教学目标，教师们可以设置悬念或是创造矛盾型的问题情境，激发起学生们的好奇心，从而使其增添了研究问题的动力，积极主动地参与到教学工作中。在解决问题的过程中，教师们要引导学生们根据已经掌握的知识，达到理想的教学目标，培养学生们的自主探究能力。……