江西省赣州市寻乌县三标中心校 范菊香

提高小学数学教学有效性的几点做法

江西省赣州市寻乌县三标中心校 范菊香

小学数学教学的有效性一直是数学老师们普遍关注的问题，只有课堂的有效性得到提高之后，老师的教学质量才可以提高。而提高教学有效性的最大问题在于学生，如何激发学生的学习兴趣、动机、积极性，又如何培养学生的学习能力，如何使学生可以自主地进行探究知识，同学们能够主动进行沟通等，这些都和教学有效性有直接的关系。因此，老师要合理地利用数学教材，为学生设计出喜爱的教学活动，使学生们可以主动地参与到学习之中，和学生构建和谐、平等、民主的师生关系，建立完善的评价机制等。这样才可以逐渐提高小学数学教学的有效性。本文笔者阐述了自己提升教学有效性的几点做法，期望对于小学数学教学的发展能有所帮助。

小学数学教学；提高；有效性；做法

教学的有效性是小学数学老师们都在积极追求的目标。而有效教学便是指能够使学生全面发展，有效实现预期教学效果的教学活动。因此，有效教学理念的核心内容便是教学的高效益。判断一节课有没有达到高效益的标准是，学生是否学有所获，学生能力是否有提高等。所以，老师想要达到有效教学，便需要更新教学观念，发挥学生学习的主观能动性。以下是具体的分析：

一、精心设计情境，巧用教材引导学生主动参与学习

小学数学老师教学是较为简单的，老师只需要全面了解学生们的身心发展特点，在教材之中挖掘小学生身边的题材，便可以给学生设计出新颖、独特且有趣的情境。……