江西省赣州市宁都县洛口中心小学 温永文

试论小学数学教学中数形结合思想的应用

江西省赣州市宁都县洛口中心小学 温永文

数学在小学教育阶段属于基础学科，对学生逻辑思维能力的培养具有重要影响。然而，由于年龄等因素的限制，小学生的理解能力与思维能力还比较低下，在学习抽象知识的过程中，经常会遇到障碍。为了提高学生的学习效率，教师在数学课堂上有必要采用数形结合的教学方法将知识具体化。本文结合小学数学知识，对数学课堂上数形结合思想的应用作了阐述。

小学数学教学；数形结合思想；应用

抽象是数学知识的突出特点，也是小学生难以理解知识的主要原因。为了减轻抽象性对学生理解知识的限制作用，教师在数学课堂上往往会选择以数形结合的方式讲解。为了充分发挥数形结合的优势，教师在应用此种教学法的过程中就要围绕教学目标，并针对教学难点，运用数形结合思想进行科学设计。

一、口算教学方面

通过锻炼与引导强化小学生的运算能力是小学数学教学的主要目标，然而，在实际的教学活动中，不少教师对此的理解并不到位，表现为对能力培养不够重视。在数学学习中，正确运算的前提是学生了解算理并掌握运算方法。所以，在授课的时候，教师不仅要引导学生算出结果，还要使他们明白为何要这样算。在课改逐渐深化的当今，小学数学教师普遍已经将计算方法纳入了重点教学的范畴，但在引导学生理解算理方面的努力依旧还不够。……