江苏省邳州市八义集镇中心小学 杨连福

主动“留白”提升自主学习质量

江苏省邳州市八义集镇中心小学 杨连福

在小学数学课堂中合理运用“留白”艺术，会使学生提升学习的兴趣，会提高课堂教学的效果，学生对知识点的理解也会更加深刻。通过课前预习、课堂上的提问、老师上课讲解、课后总结等教学环节，让学生“动起来”，参与其中，积极地探索，充分发挥出自主学习的能力，从而达到更好的教学效果。

留白；艺术；数学思想

课堂留白，就是老师在上课的过程中，给学生留下想象的空间，思考的余地。在小学数学中合理运用“留白”艺术，会使学生的学习质量有一个很大提高。课堂上老师的导入讲解、老师提问的留白、课后总结都可以贯穿这些思想，让学生能够在这段时间里将所学知识来一次综合的整合，从知识结构上构建联系，与已学的知识之间构建联系，融会贯通。知识之间不是孤立的，老师在讲解过程中，要注重知识之间的迁移，注重学生知识的掌握情况。

一、主动探究时留白，提供挑战自我的机会

小学教学过程中，主要是激发学生学习的积极性，让学生对学习产生兴趣，主动去学习新知识。主动地探索，这就要求老师在教学过程中设置良好的教学情境，把学生带入情境中，给学生留下充足的时间思考，找出知识之间的联系，构建知识体系。教师在教学过程中很可能是采取“灌输式”的教学方法，当老师提出一个问题之后，学生急于回答，老师也没有给出相应的提示，最后的结果往往是学生的答案不是老师想要的，偏离了问题想要达到的最终目的。……