江西省赣州市寻乌县三标中心小学 刘广生

运用心理学提高小学数学教学质量

江西省赣州市寻乌县三标中心小学 刘广生

新时期的教学很重视学生的体验与感受。体验与感受都属于心理感知的内容，如果在小学数学教学之中运用心理学，可以极大调动学生学习数学的情绪，同时可以促使学生的学习能力全面发展，其自身的数学素养也会不断提高。鉴于此，将心理学运用到小学数学教学之中，是可以不断提高小学数学教学质量的。本文笔者分析了心理学的概念，也提出了一些运用心理学提高小学数学教学质量的策略，期望可以促使小学数学课堂教学质量不断提高，也期望有助于小学生的数学学习效率。

心理学；小学数学教学；质量；运用策略

心理学应用到小学数学教学中，可以使教师更好地了解学生内心的想法，以便于更好地引导学生在正确的道路上发展数学之路。从小学生的角度来说，他们年龄小，看待问题较为简单，他们眼中的数学只有数字，没有形象、生动以及各种鲜明的色彩，自然是不感兴趣的，甚至觉得是无趣的，这样会使学生产生厌倦数学的心理，长时间不进行引导，学生们会直接放弃学习数学科目。鉴于此，教师利用心理学到数学教学中，是非常必要的，教师可以结合学生的真实情况，进行具体问题具体分析，这样才可以逐渐改善学生的学习状态，才可以逐渐提高数学教学质量。此外，教师还要积极地提升自身的专业素养，利用好学生的心理，调动学生学习的兴致，逐渐将此兴致内化为学生学习的动力，这样才可以真正地提升学生学习的效率。……