徐红英

摘 要：充分运用电教手段进行教学，不仅让小学数学课堂呈现出多边互动、轻松愉快的场面，还能使学生的主动性、积极性、趣味性于多媒体技术的介入而融为一体，促进课堂教学的快节奏、大容量、高效率，提高教学质量。还能充分调动学生多种感官参与学习，也给了教师施展才能的空间，还能让学生始终主动参与学习过程，有效地激发学生学习兴趣。作为一名小学数学教师，我将继续努力探索网络环境下的数学教学，让学生在知识的海洋里自由遨游。同时我相信：现代教育技术的运用必将使数学课堂更加精彩。

关键词：数学；课堂；教学

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-336-01

在多年的教学实践中，我深深的体会到提高小学数学课堂教学效率的关键不再仅仅取决于教师精心设计的教学内容和方法，更在于学生根据获取的各种信息，在不同内容和方法的相互交叉、渗透、整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需的各种数学实践能力。这就要求小学数学教师必须改革和完善传统的教学手段，取电教媒体之优补传统教学之劣。在教学中充分发挥教师的智慧，利用先进的教学经验和课堂组织能力，恰当地运用电教媒体，化虚为实，化抽象为具体，化枯燥为趣味，化静为动，化繁为易，更有效地落实学生在课堂教学中的主体地位，激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥电教媒体在小学数学教学中的作用，使学生来主动参与到课堂学习之中，让数学课堂更精彩。……