朱松益

（江苏省新沂市黑埠中学）

创新物理教具制作，促进学生高效学习

朱松益

（江苏省新沂市黑埠中学）

创新能力培养是新课改中的一项重要要求，中学物理教学中如何培养学生的创新能力呢？结合教师实践通过创新制作物理教具，来激发学生的创新热情，培养创造能力，促进物理课堂的高效学习。

创新教学；物理教学；教具制作；高效学习

自新课改实施以来，创新教育成为教育者最关注的课题，然而真正的创新体现于何处？我认为教师在教育中应该为学生提供一个适应他们成长的环境与“土壤”，让他们能够受某种创新环境的影响，完成自我创新意识与创新能力的提升。在中学物理教学中，轻视教学方法与教学过程，忽略学生情感态度的行为已然不多，但在培养学生创新精神与能力上，仍然做得不够。本文结合教学实践，以创新物理教具制作为切入点，对如何在物理教学中有效实施创新教育，实现高效物理课堂进行了浅析。

一、教师自制，用“创造”引领“创新”

新课改背景下的物理教育，为教育者和学习者提供了很多实验教具，这是素质教育改革给物理教育带来的最大革新。教具的多样化使教师在物理教学中更得心应手，也让学生可以通过直观的印象去攻克物理中很多抽象的难关。但统一教具存在着程式化的弊端，教师的思维以及学生的思维容易被教具束缚住。所以要想培养学生的创新意识，首先教师要发挥好榜样作用，自制创新教师义不容辞。……