安庆

时下的作文教学有一种“唯技法论”的倾向，颇为堪忧。其因有二：从学生方面来说，除学习之外的一切事务往往均由家长代劳，他们“两耳不闻窗外事”，与生活几近绝缘；从教师方面来说，作文指导往往坐而论道，专授“屠龙之技”，不接地气。笔者以为，作文要想不变成一株株伶仃的豆芽菜，就必须扎根于生活的土壤。

一、感知生活：要“入骨”，先要“刻骨”

表现生活要想“入骨三分”，感知生活就先要“刻骨铭心”。感知生活从“刻骨”程度上来说，是“耳闻”不如“目睹”，“目睹”不如“亲历”。请看下面一则案例：

从前，一个富有的商人有一个儿子。这个儿子每天无所事事，吃穿依靠父母，而且还经常跟父亲要钱。但商人每次只给儿子一个硬币，还嘱咐说：“拿好啦，儿子！你也省着点儿花，攒点儿钱。”

儿子每次都生气地把硬币扔进河里。商人知道后并没有责怪儿子，而是找了个时间把儿子叫到跟前，说：“从今以后你自己挣钱去吧，然后你把你挣来的钱拿给我看看。”

儿子无奈，只好去一个建筑工地做力工。他赤着脚和了一天水泥，赚了一个硬币。儿子小心翼翼地把硬币拿回家给父亲看，可父亲却说：“好了，儿子，你现在把硬币扔河里去吧。”

儿子一听就火了，气愤地说：“我为什么要把硬币扔河里去？你知道我挣这个硬币有多辛苦吗？石灰烧得我的脚现在还疼呢！”

案例中的这个儿子为什么先前对父亲给的一个硬币毫不珍惜？因为他对父亲为之付出的心血毫无感知。为什么后来让他把挣来的一个硬币扔进河里，他要跟父亲发急？……