石家庄外国语小学 陈 瑜 王燕洁 霍秀彦

以人为本 全心育人
——“三位一体工作坊”让心理健康教育落地生根

石家庄外国语小学 陈 瑜 王燕洁 霍秀彦

“三位一体工作坊”，即“暖心工作坊”、“乐心工作坊”和“慧心工作坊”，是石家庄外国语小学为实现“以人为本，全心育人”的心理健康教育理念所实施的举措。这项工作的理论依据是“德”，核心精神是“以心育人，以德养心”，即用真心、细心、耐心培育自知、自信、自强、自我实现的人；用社会公德、职业道德、家庭美德培育智慧、感恩、信仰、仁爱、勇气、超越之心，从而搭建“学生——教师——家长”共同努力的心理健康教育平台，共同创建学校、家庭、社会三维教育网络。

一、“暖心工作坊”：助力教师专业成长

1．研究教师成长规律。教师是教育工作的主体，为他们提供助力是学校义不容辞的责任。要负起这份责任，需懂得并研究教师本身的成长规律。一是学习现有的教师成长规律，比如傅乐的教师关注阶段论、卡茨的教师发展时期论、费斯勒的教师生涯发展影响因素论等。二是根据教师的成长经历，明确优秀教师的成长要经历四个时期，即成长期（工作后2至5年）、成熟期（工作后5至10年）、成名期（工作后10至20年）、成家期（工作20年以后的一段时间），每个时期都有不同的需求。

2．为教师成长助力。处于成长期的新教师，需要的是认同教师的职业责任，实现由师范生向教师角色的转变。为此，我们开展了团体心理辅导“从优秀学生到优秀教师的角色转换”。……