高福华

空气中氧气含量的测定实验是初中化学的重要实验，近年来的中考在课本实验的基础上进行了拓展、创新，其装置多种多样，实验原理既涉及化学知识，又涉及物理知识，旨在考查学生的实验探究能力及创新思维能力，已成为中考命题的热点和焦点。

图1例1.在按书本装置测定空气中氧气含量的实验时，当装置内的氧气低于一定含量时，红磷就不再与氧气反应，从而导致测量结果偏小。有老师对该实验进行了改进，装置如图1所示，在一容器中倒入刚拆封的“暖宝宝”黑色粉末，再在上面放足量的白磷，迅速扣上烧杯，随后白磷自燃，利用这一装置可更准确地测定空气中氧气的体积分数。

（1）黑色粉末的主要成分是什么？对此同学们作出了以下两种猜想：

猜想一：该粉末可能是木炭粉；

猜想二：该粉末可能是铁粉。

根据学过的科学知识，有同学认为猜想一肯定是错误的，你认为他的理由是

（2）通过实验证明加入的黑色粉末是铁粉。加入铁粉后使测定结果更加准确，原因是

解析：（1）由于木炭燃烧生成的是二氧化碳气体，所以装置内压强变化不大，进入的水的量也就不多。因此，若用猜想一的方法测定空气中氧气的体积分数，结果会偏低。（2）铁生锈需要水和氧气，铁粉能进一步与烧杯中的氧气反应，使结果更准确。

答案：（1）木炭粉和氧气燃烧生成二氧化碳气体，会影响实验结果 （2）铁粉能进一步和烧杯中的氧气反应

例2.某化学兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”的实验（见图Ⅰ）进行了大胆改进，设计了图Ⅱ（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。……