周忠德++应育义++林文秀

初中化学是化学的入门课程，正确认识物质的宏观与微观是学生学好化学的基础。在初中阶段，学生要学会科学规范地使用化学术语、概念，准确、规范地表述化学物质宏观与微观间的联系，学会用微观的钥匙开启宏观问题之门，从而快速、高效、正确地答题。初中阶段涉及的宏观化学术语、概念主要有元素、单质、化合物、氧化物、物质等，表述时一般用组成；微观化学术语、概念主要有原子、分子、离子、质子、中子、电子等，表述时一般用构成。“宏观”与“微观”是各地中考化学的必考点，学生在解决此类问题时要厘清概念、准确表述，领悟内涵、理顺关系，借助模型、搭建桥梁，提高解题效率。

一、厘清概念，准确表述

【例1】下列化学符号、图示、用语与其所表达的意义一致的是（ ）

A.Co——1个一氧化碳分子

B.4N2——4个氮原子

C.5个钠离子——5Na+1

D.——O2-

【解析】Co是钴元素的元素符号，既可以表示宏观概念Co元素或物质钴，又可以表示微观意义1个Co原子或Co原子，A项将Co错看成一氧化碳的化学式CO，错误。B项表示的是4个氮分子，错误。电荷的电性和电量写在元素符号右上角时，表示的是元素的离子符号，数字在左，“+”“-”号在右，数字“1”可省略；电荷的电性和电量写在元素符号正上方时，表示的是元素化合价符号，数字在右，“+”“-”号在左，数字“1”不可省略。5个钠离子的正确书写方式应为5Na+，故C项错误。原子结构示意图中，核内质子数决定元素种类，原子核外电子总数等于核内质子数时为原子，原子核外电子总数大于核内质子数时为阴离子，原子核外电子总数小于核内质子数时为阳离子，D项中核内质子数为8，是氧元素，核外电子总数为2+8=10，大于核内质子数8，是O2-，正确。……